Fin de las pasantías en los CAF

Sé que es un poco tarde pero me gustaría saber de parte de la gente que estuvo en los CAF, cómo fue la retirada. Con esto apunto a ver si hubo una devolución de parte de los directivos de las respectivas instituciones, si pasó desapercibido, si hubo un cierre de la actividad, etc.

Mi experiencia fue un tanto desconcertante ya que de parte de la directora no hubo un momento de intercambio de ideas y opiniones acerca de como fue mi desempeño durante la pasantía. Por parte de las docentes y cuidadoras el cierre fue distinto ya que pudimos charlar aunque sea algunos minutos de esta experiencia y de las de ellas.

Según las charlas con otros pasantes que trabajaron en los CAF, la situación fue en general la misma. Cierta desorientación, una idea general de "hacer lo que puedo" y la pasividad de los directivos, en mayor o menor medida.

Espero los comentarios de otros pasantes para poder comparar experiencias. Esto puede ser un inicio para que los próximos pasantes (si es que hay), lleguen resguardados y con un planteo diferente a los CAF.


Saludos!

Rocío

Invitación - Presentación del Elenco interdisciplinario 24/11

Club de jóvenes es un espacio paralelo a nuestras pasantías en Club de niños. Esta actividad ha sido fruto del esfuerzo de docentes y alumnos y como experiencia puede ser muy rica y enriquecedora para nuestra tarea docente.
Recomiendo, en lo posible la puedan apreciar,
Saludos,
Paola

Programa Club de Jóvenes

Área Arte y Cultura

Después de mucho recorrido, sumando experiencias y aprendizajes, los jóvenes de Club, esos que prefieren el teatro, el circo y el canto, unieron sus esfuerzo junto al de sus docentes para crear una maravillosa representación del

"Romeo y Julieta" de Shakespeare y del "Fausto" de Goethe.

Por eso los invitamos a compartir con nosotros la culminación de un proceso significativo que traduce en arte la experiencia de todos.

Con 32 jóvenes en escena que descubrieron su arte concurriendo a los clubes y hoy forman parte de su elenco

“Clásicas palabras inspiradoras”

Elenco interdisciplinario del Club de Jóvenes

Teatro

Circo

Coro

Sobre textos de Shakespeare y Goethe

Escuela Nº 5 D. E. 7

“Juan B Peña”

Trelles 948

Sábado 24/11 18hs

Entrada Libre y gratuita

Coordinación de Programas Socioeducativos

Ministerio de Educación

Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires

Miercoles 24

Este miércoles se realizara, en la escuela Esnaola, en el horario de 18:15 la primera reunión de pasantes. Sera obligatoria la presencia para todos los pasantes.

S.O.S - A todos Los pasantes de CAF

Me están consultando por dificultades en los CAF. Podrían contar que esta pasando? que dudas tienen? Así nos ayudamos entre todos...
Saludos...
Paola

Betina Avendaño y el CAF...

Betina Concurre al CAF Nº 8 en el Barrio de Lugano... Fue uno de los últimos alumnos en conseguir la pasantía y la felicitamos por que en este tiempo ha trabajando mas que bien...

Ya llevo 4 semanas en el caf, tengo salitas de 1, 2 y 3 años y un taller de escolares (edades de 6 a 12 años). No tienen muchos materiales para trabajar pero todos son muy amables.
En las salas mas chicas encontré una gran sorpresa de parte de los chicos por la Guitarra, y los juegos musicales, todos los grupos son bastante numerosos , pero los chicos son divinos.La sala que mas se cuesta es la de 3, porque cuesta mucho que jueguen y canten, pero de a poco se van enganchando con los juegos.
El grupo de escolares es de 27 chicos pero lo mas complicado es la diferencia de edad que tienen entre ellos, lo que los fracciona y es bastante complicado realizar una sola actividad, se niegan bastante a la mayoría de las actividades, pero siempre se terminan enganchando.
En todas las salas tengo mas de dos maestras que se quedan durante las clases.
En lo personal me gusta mucho el lugar, los chicos, que de alguna manera u otra siempre me terminan devolviendo el trabajo.
Estoy sinceramente muy contenta con el trabajo y con el desafío, sobre todo para el taller de escolares, que es hacerlos jugar y que veo que de a poco se va logrando.

Rocío Britos, Nos cuenta...

Rocío es pasante del CAF Simón Bolívar, en Bajo Flores... Como detalle Particular, ingresa a ese CAF en una Combi del GCBA, por lo que es la única pasante (de música) que esta desde primera hora de la mañana con los chicos...

El primer día llegue al lugar (muy ordenado y limpio todo muchos materiales para trabajar,buen trato hacia nosotras y los chicos), desayunamos con los chicos, y después al aula! arranque con la sala de 4 años, con los que nos saludamos y nos conocimos a través de una ronda de nombres... escuchaban atentos las presentaciones de sus compañeros y estaban expectantes ante cualquier consigna.. Lleve la pandereta, así que a través de la misma jugamos un poco con parámetros sonoros.... la hacia sonar fuerte, suave, rápido, lento y marcaba los silencios... El objetivo era que expresen los sonidos y silencios, y sus características, por medio del cuerpo, la voz, imaginándose animales; En los silencios nos sentábamos en el piso.... les gusto mucho la actividad y jugaron todos. Luego escuchamos un cd de jazz y blues... en el cual imitabamos el ritmo de determinado instrumento(en este caso trompeta) con el cuerpo y también imitabamos el hecho de tocarlo... en el mismo, descubrimos voces de mujeres y hombres en las canciones, y por ultimo hicimos una ronda para que todos toquen la pandereta, con la consigna de que cada uno tenia que hacerla sonar de distinta forma (contra el piso, contra las manos,etc). Nunca habían tocado una pandereta, pero si con las maestras habían realizado cotidiafonos. Finalicé la clase, por que estaban algo inquietos. Así que nos saludamos y ellos pasaron al comedor. Mientras comían, seguían cantando las canciones e imitando a las trompetas. Eso me puso muy contenta....esperemos que continúen así de perceptivos e interesados, por que yo también lo estoy. Creo que al estarlo, se lo transmitís, son super perceptivos y dulces. Les encanta el arte(entro una chica del Irurtia,en la misma situación de pasantía) aman dibujar, cantar, expresarse.
besotes grandes!!!!!!!!!!!

Gracias!

Les traigo un poquito mas cerca el comentario que dejo Ana Mercedes Gonzalez, Coordinadora Programa "Aprender Trabajando", en el post de Bienvenida.

Ir

Juan Atienzo y El Club de Niños...

El Club de niños es un proyecto del Gobierno de la Ciudad en el cual las escuelas de la Capital Funcionan como Club y los chicos pasan allí su mañana participando de distintas actividades como música, plástica, deportes, juegos de mesa, etc.
A través de Aprender Trabajando se han entregado pasantías para las distintas actividades para los estudiantes del ultimo año de las carreras de música, de Plástica y de Danza, y así, tomen contacto con los niños y conozcan la experiencia de lo que es ponerse delante de un grupo.

Primer Día!!!! Rocío Carletti

Llegué un poco tarde pero tuve tiempo de estar con todas las salitas de 1, 2 y 3 años y los dos grupos de chicos en contraturno escolar de 6 a 12 años. Los chicos de 1 a 3 años tienen actividades todo el día con distintas cuidadoras y docentes pero es la primera vez que tienen música desde que iniciaron sus actividades en el lugar.
El CAF (Centro de Atención Familiar) Nº 3 y su anexo quedan a una cuadra de una esquina muy transitada en cobo y curapaligue. Entrando a la villa 1-11-14 encontré una plaza central con una feria. Hay puestos de todo tipo y muchisima gente todo el día. La entrada al CAF es amplia y da justo al centro de la plaza.
El primer encuentro fue con los bebés de 1 año y son alrededor de 10. Ninguno habla pero todos permanecieron muy atentos escuchandome cantar y escuchando música. Reconocían algunas canciones que cantan con las cuidadoras por lo que algunos identificaron con movimientos estas canciones.
Las salas de 2 están divididas por nenes que estuvieron en el CAF en sala de 1 el año pasado (alrededor de 15 nenes) y entre nenes que ingresaron este año (También mas o menos 15).
Fui en primer lugar a la sala de los que ya habían estado y estaban muy espectantes ya que las cuidadoras les hablaron de mi llegada. Con este grupo hicimos una ronda y me dijeron sus nombres. La mayoría habla pero no todos con la misma claridad. Con ellos cantamos algunas canciones y algunos pudieron seguirlas pero fueron los menos. Hicimos una actividad de movimientos lentos y rápidos caminando por la sala. Algunos se dedicaron a pasear solamente pero la mayoría siguió la consigna. La vuelta al suelo fue un poco caótica pero despues de un rato pudimos volver a cierta tranquilidad.
La sala de 2 bis (los ingresados este año) fue mucho mas tranquila. Hicimos rondas, bailamos y nos volvimos a sentar sin demasiados problemas. Los escuché mas participativos y cantaron o siguieron con movimientos las canciones. Hicimos lo mismo que en la otra sala y ademas escuchamos música e imitabamos algunos de los instrumentos y seguimos las canciones con golpes en las piernas.
La sala de 3 es muy numerosa (alrededor de 20 nenes) y es un espacio bastante reducido, por lo que se complica trabajar en ronda. Los que hablan son imparables, me preguntaron por toda mi familia, que estaban haciendo en ese momento, si tenía perro, ¿y qué hacemos ahora?, ¿y mas tarde que vamos a hacer?. Los que no hablan o se sintieron mas intimidados se mantuvieron callados casi toda la clase. Cantamos canciones con momentos de canto y silencio bien definidos y con variación en la velocidad. Jugamos con una tela haciendola bailar según el tiempo de la música.
El PAI es el grupo de chicos a contraturno y en el del turno mañana varían entre 8 y 10 chicos. Siempre es menos numeroso que el turno tarde en el cual son 20 chicos.
En el turno mañana hay chicos de 9, 11 y 12 años. Charlamos acerca de sus gustos musicales y de que encuentros anteriores tuvieron con la música. Algunos habían tocado en una murga y otros solamente en el colegio. Uno de los chicos participó en Bolivia en las celebraciones de fin de año y sabe tocar el Siku. Jugamos a algunos juegos de atención y opuestos, pero a veces la diferencia de edades hace que el resultado sea mas desparejo. Aprendimos una canción con la que vamos a seguir trabajando hasta llegar a instrumentarla.
En el turno tarde la presentación y la charla fue mucho mas desorganizada porque la variedad de edades es aún más amplia. Hay chicos de 6 a 13 años y están todos juntos. Por esto las proximas clases probablemente los divida en grupos. Una de las chicas toca el cello en la orquesta de Bajo Flores. Cantamos la misma canción que en el grupo de la mañana pero al ser más los dividí en grupos para hacer pregunta y respuesta, palmas por un lado y canto por el otro, etc.
Los chicos del PAI pueden traer flautas dulces, hicieron instrumentos en otras ocasiones y tienen música en el colegio por lo que la mayoría tiene conocimiento de algún aspecto de la música.

En síntesis mi preocupación principal es el desgaste de la voz en el jardín. En los grupos más grandes canté solamente para presentar la canción y corregirla. En cambio en las salitas estuve cantando casi todo el tiempo. Otra idea que me parece buena es organizarnos entre los pasantes para intercambiar material y actividades o en alguna ocasión reunirnos para charlar acerca de las posibles problemáticas que podamos tener en común.

Vamos por el segundo día!!

Rocío Carletti.

Problemas?

Tenemos un inconveniente. Estamos teniendo dificultades con algunos de los pasantes para ingresar al sistema de los CAF'S.

Alguien podría contarnos su experiencia?

Yo creo que puede servir bastante...

Bienvenida!

Este es un espacio de los alumnos de La Escuela Esnaola que están realizando pasantías.

Actualmente, Nuestra escuela está Realizando pasantías en:

Club de Niños: Juan Atienzo y Sebastian Noya
Tercera Edad: Damian Alakizian y Darío Messina
Orquestas Zap
Centros de Acción Familiar: Milton Gauna, Federico Caceres, Rocío Britos, Rocío Carletti y Matías Zirr y Betina Avendaño.

Esperamos poder crear en este espacio un ámbito de reflexión, intercambio y apoyo para los que hacen estas pasantías posibles.

Nos seguimos leyendo, Mucha suerte...

Paola Corona
Tutora de Pasantías
Escuela de Música Esnaola.